¿Qué pasa si la mayoría son estudiantes de educación especial en la escuela ordinaria?
¿Eso es malo? ¿Eso quiere decir que habría una gran cantidad de auto-contenidas las aulas?
No me des una respuesta que dice que "nunca va a suceder". Podría suceder y cuando lo hace lo que pasa?
¿Significa eso que la mayoría no tienen que tomar los exámenes del estado?
Las normas de los estudiantes de educación especial son más bajos que los estudiantes de educación general.
Por lo tanto No Child Left Behind Act sería completamente inútil.
Lo tenemos en nuestros registros en mi escuela secundaria de la cantidad de estudiantes de educación especial que tienen en su escuela.
¿Es malo si se trata de un gran número y por qué?
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Tags: Don , la educación , los estudiantes de educación , que sucede , la corriente principal , los centros ordinarios , la mayoría , la escuela , las aulas auto contenidas , Especial , los estudiantes 4 Responses to "¿Qué pasa si la mayoría son estudiantes de educación especial en la escuela ordinaria?"
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¿Es usted un estudiante de educación especial? He leído muchos de sus mensajes. Usted realmente tiene dificultades para armar frases coherentes.
Usted también nunca realmente buscar la información, en lugar de elegir la respuesta de una persona que afirma la misma desinformación que usted cree. Si usted no está realmente interesado en la información, ¿por qué molestarse publicación en absoluto?
Supongo que 'todo es posible "como se suele decir, pero dudo mucho que cualquier escuela pública jamás tendría hijos ed MAYORMENTE especiales.
Escuelas de todo el país a combatir a los padres sin fin de mantener a los niños de educación especial.
Las escuelas toman los padres a los tribunales para evitar que ayudar a sus hijos a través de educación especial, con los padres son dueños de dólares de impuestos. A veces van a través de todos los tribunales, hasta la más alta.
Escuelas de pagar miles y miles de dólares para contratar a abogados para combatir a los padres a mantener a sus hijos de educación especial,
cuando se podría haber utilizado sólo una fracción de ese dinero para seguir adelante y ayudar al niño.
Claro que es curioso cómo el campo educativo tiene la "más tontas de la gente que he visto nunca.
No importa si la escuela ha acelerado su mayoría niños o no, que todavía tiene que seguir la ley federal IDEA ley especial para la disfunción eréctil y tienen todos los niños especiales en el aula ed ed registro con los niños reg otros para determinar si el niño sped puede progresar en ese entorno .
Si el niño sped no avanza, luego se colocan en las aulas auto contenidas, otras escuelas, etc en cualquier lugar que les ayude a progresar.
Algunas escuelas de poner a los niños aceleraron en las aulas autocontenidas desde el principio y ni siquiera dar al niño la oportunidad de ver si se van a progresar en la clase regular de ed. Esto es ilegal.
Desde el lado el sentido común de la misma (que es lo contrario de la "ley" lado de la misma LOL), el niño debe ser el primero situarse en lugares donde el progreso no importa donde sea, en lugar de automáticamente estar en el aula reg ed, especialmente cuando los padres y la escuela sabe que el niño no progrese en el aula reg ed.
No sé a ciencia cierta si los niños aceleraba no tiene que tomar el examen estatal NCLB. He oído a sí y no. Pero nunca he leído la ley exacta que indica esto.
He leído en la página principal de yahoo noticias de que en Asamblea General de las escuelas no están contando los niños aceleraron las puntuaciones por lo que sus resultados serán más altos para que puedan obtener más dinero, y el departamento de Educación del Estado está permitiendo que esto suceda sin repercusiones.
La basura la ley NCLB ha destrozado toda la educación como un todo y me gustaría que deshacerse de él.
Creo que sería útil para que usted pueda leer las definiciones de la "corriente principal" y "contenido en sí mismo." Creo que sería muy útil para que usted lea la ley No Child Left Behind. Por último, sería útil para que usted lea las políticas de educación especial de prueba alternativos para su estado. La razón de que es difícil responder a su pregunta es porque la premisa fáctica es un error. Tengo curiosidad por saber lo que usted está realmente tratando de hacer. ¿Estás enojado por algo?
hmmm, antes que nada, las leyes estatales son diferentes en relación con los exámenes estatales. Sé que en California, en concreto, alumnos de educación especial no es necesario para aprobar el CAHSEE para graduarse.
hm, personalmente, yo no apoyo a la incorporación y / o centros de integración, porque creo que ni los beneficios de este partido.
en ambos casos, los estudiantes se ponen en las aulas normales. Por supuesto, algunas de ellas funcionan mejor en esos enviornments. Sin embargo, la mayoría no lo hará.
estudiantes de educación especial requieren más atención por parte de los maestros, y esto afecta la educación para el resto de la clase. los estudiantes normales no se enseña adecuadamente, ya que el profesor tendrá también gran parte de su tiempo dedicado a uno o dos estudiantes.
Mientras tanto, el estudiante de educación especial también se requiere de alguien con el conocimiento de la educación especial, y la mayoría de los maestros normales no tienen esto. por lo tanto, el estudiante de ed especial seguirá sin estar recibiendo la atención que requiere.
En general, creo que para los estudiantes de educación especial que sean independientes, tales como aquellos con problemas de aprendizaje, soy partidario de la integración y la inclusión para ellos. Sin embargo, las aulas de auto contenidos es una buena solución, especialmente para aquellos que son emocionalmente / retraso mental y que requieren atención adicional. los estudiantes sólo se alteraría el resto de la clase, tanto en la corriente principal y los centros de integración, y convertirla en una situación sin salida.